Olen opettanut vuosien mittaan aika paljon pieniä lapsia ja vasta-alkajia. Vaihtelevalla menestyksellä. Toisinaan olen kokenut sen hyvinkin haastavaksi ja tuntenut tietynlaista epävarmuutta: opetanko oikein tai edes oikeita asioita? Opetanko asiat oikeassa järjestyksessä? Kuinka paljon mihinkin osa-alueeseen tulisi keskittyä? Mitä voin oppilaalta odottaa? Nämä kysymykset päässäni harpoin heti syksyllä koulun kirjastoon. Onnekseni löysin Paul Harrisin Improve your teaching -sarjan vihkosen "Teaching Beginners - A New Approach for Instrumental and Singing Teachers ".
Harris tunnetaan pedagogina mm. Simultaneous Learning ideasta, samanaikaisesta oppimisesta. Eli kaikki tuntisuunnitelmat ja harjoitukset tulisi laatia niin, että niissä harjoitellaan samanaikaisesti useaa taitoa. Tärkeimmät perustaidot, joiden tulisi olla sisällytetty jokaisen harjoitukseen, ovat Harrisin mukaan: Posture, Pulse, Phonology, Personality. Eli asento (tekniikka), pulssi (rytmiikka), äänenlaatu (kuuntelu) ja luonne (taiteellisuus). Nämä neljä asiaa lävistävät soitonopiskelun jokaisen tason. Kun niiden varaan rakentaa harjoituksia, tulee opettaneeksi oikeita asioita: musiikkia, eikä pelkkää mekaniikkaa! Vihkonen on käytännönläheinen ja sisältää jopa valmiita tuntisuunnitelmia. Se auttoi minua huomattavasti pienten ja aloittelevien oppilaiden kanssa toimimiseen ja uusien hyödyllisten harjoitusten keksiminen lennosta tuntuu jo helpommalta. Pystyn paremmmin analysoimaan yksittäisiä harjoituksia ja harjoituskappaleita, pystyn valitsemaan ja erittelemäään niiden painotuksia, ja selvittämään itselleni ja oppilaalleni, mikä kunkin tehtävän ja harjoituksen (kappaleen tai muun) pointti on.
0 Comments
Leave a Reply. |
pedagogi
|